Da quest’anno scolastico all’interno del progetto educativo di Palermo “Sono Bravo anch’io” è stato incluso il percorso didattico “Matematica divertente” che mira a fornire ai ragazzi le competenze e la fiducia necessarie per affrontare con successo gli obiettivi minimi nel campo della matematica.
Rosalba Spotorno ideatrice e promotrice dell’attività ci racconta in dettagli il percorso che già attivo ed utile ai nostri ragazzi.
Negli ultimi anni si è assistito ad un peggioramento nei risultati dei test INVALSI di matematica e in generale nelle competenze logico-matematiche negli studenti d’ogni ordine e grado. Esistono molte cause che giustificano tali evidenze ma tra i fattori principali vi è un approccio all’insegnamento ancora troppo tradizionale che non tiene sufficientemente in considerazione le differenze negli stili cognitivi degli studenti e della necessità di un approccio più attraente del metodo di insegnamento su ragazzi nati con un dispositivo digitale in mano.
Da parte degli studenti l’atteggiamento è quindi troppo spesso passivo o disinteressato e frequentemente si aggiunge ad una “paura della matematica” o di senso di inadeguatezza di fronte all’errore e alla comprensione, collegato al conseguente timore del giudizio da parte degli adulti, per primi i docenti di matematica curricolari.
Tale approccio psicologico può ostacolare gravemente l’apprendimento della matematica da parte degli studenti e anche a tutto ciò che attiene il ragionamento logico e scientifico.
Il progetto “Matematica divertente” è stato ideato proprio per fornire agli studenti gli strumenti e le risorse necessarie per raggiungere almeno gli obiettivi minimi nel campo della matematica, ma soprattutto a renderli più interessati, sereni e fiduciosi nelle proprie capacità.
Attraverso una combinazione di lezioni, attività pratiche, supporto personalizzato e utilizzo di video didattici, ci impegniamo a garantire che ogni studente sviluppi una solida comprensione dei concetti matematici fondamentali e acquisisca le competenze necessarie per il successo scolastico.
Obiettivi del Progetto:
- Identificare le aree di debolezza degli studenti e fornire un supporto mirato per migliorare le loro competenze logico-matematiche.
- Fornire lezioni a piccoli gruppi che si adattino al livello di apprendimento di ogni studente.
- Utilizzare attività pratiche e interattive, compreso l’uso di giochi matematici.
- Monitorare costantemente il progresso degli studenti e adattare il programma di recupero in base alle loro esigenze e ai loro obiettivi.
- Coinvolgere attivamente gli studenti nel processo di apprendimento, incoraggiandoli a essere proattivi.
- Produzione di video delle lezioni e delle interazioni a scopo divulgativo.
Metodologia:
Il progetto si basa su una combinazione di lezioni interattive, esercitazioni pratiche, attività di gruppo e supporto individuale. Gli studenti lavorano con la docente Rosalba Spotorno, insegnante specializzata nel campo della didattica della matematica e della didattica ludica.
Le lezioni sono strutturate in modo da fornire una panoramica dei concetti fondamentali (dal significato di numero all’ultimo argomento trattato a scuola) utilizzando un approccio pratico ma approfondito dei concetti fondamentali unito ad una pratica intensiva che consolidi le competenze acquisite mediante esercitazioni, giochi di ruolo e giochi da tavolo.
Data la innovatività del metodo si farà anche una serie di registrazioni video dei momenti più salienti allo scopo di produrre materiali didattici da mettere on line su piattaforme (YouTube e simili) per diffondere tale tipo di approccio considerato più motivante, efficace e coinvolgente.
Il progresso degli studenti sarà valutato attraverso test periodici, esercitazioni pratiche, discussioni in classe e l’analisi delle interazioni con i video didattici. Sarà altresì richiesto un feedback frequente da parte dei partecipanti con la compilazione di schede di valutazione del corso e di autovalutazione dei progressi personali.
Rosalba Spotorno
